1
00:00:00,001 --> 00:00:07,000
[música]

2
00:00:07,000 --> 00:00:08,000
hola?

3
00:00:08,000 --> 00:00:10,000
Entonces, comencemos la lección 3.

4
00:00:10,000 --> 00:00:15,000
La lección 3 utiliza la perspectiva y otras cosas que se hicieron anteriormente en la lección 2.

5
00:00:15,000 --> 00:00:20,000
Veamos cómo decorar el espacio del aula.

6
00:00:20,000 --> 00:00:25,000
En primer lugar, el espacio que se consideró 1 punto antes es

7
00:00:29,000 --> 00:00:33,000
Era un espacio vertical y horizontal, ¿verdad?

8
00:00:33,000 --> 00:00:38,000
Entonces, si decoramos el salón de clases, todos

9
00:00:38,000 --> 00:01:00,000
[música]

10
00:01:00,000 --> 00:01:03,000
Así se creó por primera vez el aula.

11
00:01:03,000 --> 00:01:11,000
Permanece nivelado y perpendicular a la línea del nivel de los ojos.

12
00:01:11,000 --> 00:01:16,000
Entonces, si tuviéramos que dibujar el aula que montamos,

13
00:01:16,000 --> 00:01:23,000
silla, mesa, atril, atril

14
00:01:23,000 --> 00:01:29,000
Para ver la posición de la mesa de enseñanza, primero mire el suelo en el medio.

15
00:01:29,000 --> 00:01:33,000
Para que puedas subirlo. Todo el camino verticalmente.

16
00:01:33,000 --> 00:01:36,000
Pero lo importante es subir verticalmente. Debido a la perspectiva de un solo punto.

17
00:01:36,000 --> 00:01:44,000
Todo es vertical y horizontal.

18
00:01:44,000 --> 00:01:47,000
Así que no le queda más remedio que salir con fuerza. imagen.

19
00:01:47,000 --> 00:01:54,000
Vamos, Gyotak. Luego los pupitres de los estudiantes.

20
00:01:54,000 --> 00:02:10,000
[música]

21
00:02:10,000 --> 00:02:14,000
Aquí también va hacia abajo.

22
00:02:14,000 --> 00:02:19,000
Lo mismo ocurre con el suelo invisible.

23
00:02:19,000 --> 00:02:22,000
Por favor verifique primero.

24
00:02:22,000 --> 00:02:30,000
[música]

25
00:02:30,000 --> 00:02:33,000
Hay que mirar los suelos con atención.

26
00:02:33,000 --> 00:02:59,000
[música]

27
00:02:59,000 --> 00:03:07,000
Luego, si lo alineas aquí, lo alineas con la pata de la silla y lo alineas aquí,

28
00:03:07,000 --> 00:03:10,000
Se convierte en escritorio. Aquí también.

29
00:03:10,000 --> 00:03:21,000
Entonces, el punto 1 es una historia que se repite cada vez, pero se siente muy rígida.

30
00:03:21,000 --> 00:03:28,000
Y siempre verticalmente horizontal.

31
00:03:28,000 --> 00:03:46,000
[música]

32
00:03:46,000 --> 00:03:49,000
El aula está decorada de esta manera.

33
00:03:49,000 --> 00:03:57,000
También se dijo que el punto 1 era una lesión frontal. La sensación de mirar al frente.

34
00:03:57,000 --> 00:04:03,000
Al principio, Doyoung mantiene una vista grande del aula, especialmente el gran marco del aula que mira hacia el frente.

35
00:04:03,000 --> 00:04:06,000
Sin embargo, dije que se pueden cambiar 2 puntos, aunque sea ligeramente, aquí y allá.

36
00:04:06,000 --> 00:04:10,000
Dijeron que valdría 2 puntos. Juguémoslo al revés.

37
00:04:22,000 --> 00:04:29,000
Pero lo que baja sigue estando vertical.

38
00:04:29,000 --> 00:04:37,000
Aquí se crea una rama Seosil que conecta desde lejos.

39
00:04:37,000 --> 00:04:48,000
La rama Seosil utilizada en estos dos se utiliza de la misma forma, incluyendo los tres lados.

40
00:04:48,000 --> 00:05:00,000
Y aquí también uso el mismo Seosiljeom que usé.

41
00:05:00,000 --> 00:05:09,000
Si hay incluso una ligera desviación del punto 1, se entra en el mundo del punto 2.

42
00:05:10,000 --> 00:05:20,000
También aquí las superficies del suelo, el profesor, el atril, las superficies del suelo.

43
00:05:20,000 --> 00:05:32,000
Aquí también, el escritorio y el suelo de abajo.

44
00:05:36,000 --> 00:05:40,000
Crea 4 espacios,

45
00:05:40,000 --> 00:05:45,000
Estas son las superficies inferiores.

46
00:05:45,000 --> 00:05:48,000
Entonces crecerá desde aquí.

47
00:05:49,000 --> 00:05:55,000
Y esta línea coincide con los puntos Seosil que se usaron para algunos de los puntos allí.

48
00:05:55,000 --> 00:05:58,000
Entonces, uso esa rama de Seosil tal como está.

49
00:05:58,000 --> 00:06:03,000
Y esta línea utiliza el punto Seosil que conecta desde muy lejos.

50
00:06:08,000 --> 00:06:11,000
Y esta línea utiliza el punto Seosil que conecta desde muy lejos.

51
00:06:14,000 --> 00:06:18,000
Y esta línea utiliza el punto Seosil que conecta desde muy lejos.

52
00:06:18,000 --> 00:06:19,000
Entonces hay una pendiente.

53
00:06:19,000 --> 00:06:26,000
Antes era vertical, pero al bajar se mantiene vertical.

54
00:06:26,000 --> 00:06:31,000
La línea de arriba no se sostiene. Ha cambiado. Porque está un poco mal.

55
00:06:31,000 --> 00:06:39,000
Así es como se hacen los escritorios.

56
00:06:39,000 --> 00:06:47,000
Y aquí está la puerta principal y aquí está la puerta trasera.

57
00:06:47,000 --> 00:06:51,000
Incluso si no ha cambiado mucho,

58
00:06:51,000 --> 00:06:56,000
Aún así, visualmente, la incomodidad se redujo ligeramente en comparación con un punto.

59
00:06:56,000 --> 00:06:59,000
Sin embargo, todavía se siente muy rígido. Estos sentimientos.

60
00:06:59,000 --> 00:07:03,000
Entonces, si una persona también entra aquí,

61
00:07:03,000 --> 00:07:12,000
pecho,

62
00:07:12,000 --> 00:07:17,000
Entonces, cuando se estableció la altura de la mesa y del escritorio del profesor,

63
00:07:17,000 --> 00:07:20,000
Puedes adivinar aproximadamente a cuánto asciende.

64
00:07:20,000 --> 00:07:24,000
Cuando lo vi, me levantó el ombligo, o me levantó el plexo solar,

65
00:07:24,000 --> 00:07:28,000
O levantó el cinturón en consecuencia

66
00:07:28,000 --> 00:07:32,000
Tal como lo hiciste antes al dibujar el escritorio, puedes combinarlo con eso. Esa parte.

67
00:07:32,000 --> 00:07:50,000
Soy un ombligo. Luego el ombligo.

68
00:07:50,000 --> 00:08:00,000
Así es como entra, y lo mismo ocurre con los estudiantes. pecho,

69
00:08:00,000 --> 00:08:08,000
Cuando se trata de Nanjingki, que es similar aquí, las cabezas son casi del mismo tamaño.

70
00:08:08,000 --> 00:08:11,000
No puedes equivocarte. Algo como esto.

71
00:08:11,000 --> 00:08:40,000
Luego en el punto 3 comienza a aparecer una pendiente.

72
00:08:40,000 --> 00:09:05,000
Una línea, un punto y un punto de fuga de este lado.

73
00:09:05,000 --> 00:09:13,000
Luego hay un punto que se junta en la parte inferior. como esto.

74
00:09:13,000 --> 00:09:17,000
Hay uno, dos, tres y cuatro puntos.

75
00:09:17,000 --> 00:09:28,000
Luego, usando estos puntos de fuga tal como están,

76
00:09:28,000 --> 00:09:37,000
Fondos de escritorio.

77
00:09:37,000 --> 00:09:40,000
Entonces, la diferencia entre 2 puntos y 1 punto es la pendiente.

78
00:09:40,000 --> 00:09:42,000
Los desniveles que aquí se dan.

79
00:09:42,000 --> 00:09:59,000
Si usas las líneas o puntos de fuga que usaste alrededor del área, puedes cargarlos tal como están.

80
00:09:59,000 --> 00:10:16,000
Aquí está la mesa también.

81
00:10:16,000 --> 00:10:18,000
Estos son los sentimientos.

82
00:10:18,000 --> 00:10:27,000
Se crea una inclinación hacia los puntos de fuga donde las cosas que cayeron verticalmente se juntan debajo.

83
00:10:27,000 --> 00:10:47,000
Entonces, la gente también tiene que adaptarse en consecuencia. Aquí igual.

84
00:10:47,000 --> 00:11:09,000
Los estudiantes también hacen lo mismo.

85
00:11:09,000 --> 00:11:19,000
Entrará.

86
00:11:19,000 --> 00:11:25,000
Entonces, los puntos 1 y 2 de esta parte son al menos suficientes.

87
00:11:25,000 --> 00:11:29,000
Luego, echemos un vistazo al espacio de tres puntos.

88
00:11:29,000 --> 00:11:34,000
Aunque ahora son al menos 3 puntos, todavía siento que hay cierta distancia entre nosotros.

89
00:11:34,000 --> 00:11:39,000
Entonces imaginemos que la cámara se adentra un poco más.

90
00:11:39,000 --> 00:11:47,000
Si desea tomar una foto cercana, intente crear un poco más de distancia entre el profesor y los alumnos.

91
00:11:47,000 --> 00:11:53,000
Hacemos cosas como guiones gráficos. Hago cosas llamadas guiones gráficos.

92
00:11:53,000 --> 00:12:00,000
Antes de dibujar, empiezo a pensar qué ángulo sería mejor.

93
00:12:00,000 --> 00:12:14,000
Primero, puse al profesor frente a mí.

94
00:12:14,000 --> 00:12:33,000
A continuación, estudiantes, en lugar de organizarlos así, quiero colocar escritorios que tengan una sensación de espíritu más libre.

95
00:12:33,000 --> 00:13:02,000
Luego pon a los estudiantes frente a ti.

96
00:13:02,000 --> 00:13:30,000
O tal vez quiero bajar un poco la mirada.

97
00:13:30,000 --> 00:13:33,000
Además de estos, hay docenas más que se pueden desglosar.

98
00:13:33,000 --> 00:13:39,000
Puedes dibujar muchas ideas, ¿cuál te gusta más?

99
00:13:39,000 --> 00:13:43,000
En caso contrario, puedes elegir desde aquí las que mejor transmitan la imagen que piensas.

100
00:13:43,000 --> 00:13:48,000
De estos, este soy yo.

101
00:13:48,000 --> 00:13:51,000
Entonces, ¿cuál es el orden para dibujar esto?

102
00:13:51,000 --> 00:14:01,000
Primero, considere esta imagen. Y el maestro aquí,

103
00:14:01,000 --> 00:14:07,000
Los siguientes son los cuatro estudiantes, los personajes principales.

104
00:14:07,000 --> 00:14:14,000
Lo siguiente es el espacio.

105
00:14:14,000 --> 00:14:22,000
Y aquí está el ángulo mostrado antes.

106
00:14:22,000 --> 00:14:29,000
Entonces ¿cuál es el siguiente paso?

107
00:14:29,000 --> 00:14:36,000
Establece el nivel de tus ojos.

108
00:14:36,000 --> 00:14:43,000
Lo que puedes encontrar aquí es

109
00:14:43,000 --> 00:14:50,000
Si sigue desactivando las líneas de extensión para estas líneas y sus líneas verticales y horizontales.

110
00:14:50,000 --> 00:14:52,000
Puedes encontrarlo. Nivel de los ojos.

111
00:14:52,000 --> 00:14:54,000
Pero esta es una imagen en mi cabeza. ¿Bien?

112
00:14:54,000 --> 00:15:07,000
Entonces, ya voy a poner el nivel de mis ojos aquí.

113
00:15:07,000 --> 00:15:24,000
A continuación, primero seleccione a alguien que pueda servirle como punto de referencia.

114
00:15:24,000 --> 00:15:32,000
Mantener la mesa del profesor como punto de referencia.

115
00:15:32,000 --> 00:15:37,000
Lado de abajo, ¿verdad? Aquí abajo, la parte inferior de la mesa del profesor.

116
00:15:37,000 --> 00:15:41,000
Hay espacio detrás del pizarrón, de aquí hasta aquí.

117
00:15:41,000 --> 00:15:45,000
Porque se decidió a la altura de los ojos.

118
00:15:45,000 --> 00:15:48,000
El escritorio no está en línea recta como dije antes.

119
00:15:48,000 --> 00:15:51,000
¿Cómo es tu escritorio ahora?

120
00:15:51,000 --> 00:16:00,000
Es así. Está diseñado en un estilo algo libre de espíritu.

121
00:16:00,000 --> 00:16:04,000
Con una estructura que envuelve así al profesor.

122
00:16:04,000 --> 00:16:08,000
Entonces, ¿cómo se dibujan estos escritorios? Es lo mismo. Esto también.

123
00:16:08,000 --> 00:16:10,000
Todo lo que tienes que hacer es mantener el nivel de los ojos.

124
00:16:10,000 --> 00:16:17,000
Para el escritorio que ves aquí, sólo tienes que seguir dibujando moviendo un punto del tacto.

125
00:16:17,000 --> 00:16:25,000
Es así. El escritorio a mi lado es

126
00:16:25,000 --> 00:16:30,000
Es así. El escritorio a mi lado es

127
00:16:30,000 --> 00:16:34,000
Caí demasiado lejos.

128
00:16:34,000 --> 00:16:42,000
Es así. El escritorio a mi lado es

129
00:16:42,000 --> 00:16:48,000
Si esto sucede, los escritorios girarán así.

130
00:16:48,000 --> 00:16:55,000
A continuación, todas las patas de los escritorios se pueden inclinar hacia abajo.

131
00:16:55,000 --> 00:17:12,000
Se siente así. Simplemente conéctelos a los puntos de fuga que se encuentran en la parte inferior.

132
00:17:12,000 --> 00:17:22,000
Es así al final de la pared en el suelo aquí.

133
00:17:22,000 --> 00:17:25,000
Será así. Entonces, si hacemos esto ahora, no saldrá mucha gente.

134
00:17:25,000 --> 00:17:40,000
Luego, tire del escritorio hacia adelante poco a poco.

135
00:17:40,000 --> 00:17:43,000
si esto sucede

136
00:17:43,000 --> 00:17:58,000
Entonces aquí está el escritorio del estudiante.

137
00:17:58,000 --> 00:18:02,000
Este también es un escritorio para estudiantes. Este es el lado superior. Esto es.

138
00:18:07,000 --> 00:18:11,000
Luego el puente bajando.

139
00:18:29,000 --> 00:18:37,000
Es así. La silla está en posición de piernas.

140
00:18:37,000 --> 00:18:56,000
Aquí igual. Posición de las piernas.

141
00:18:57,000 --> 00:19:00,000
Aquí también está la ubicación del puente.

142
00:19:00,000 --> 00:19:15,000
Aquí también está la ubicación del puente.

143
00:19:25,000 --> 00:19:33,000
Siempre puedes recortar las partes que no son visibles o dibujar las partes que no son visibles para que encajen.

144
00:19:33,000 --> 00:19:38,000
Solo asegúrate de golpear solo lo que sale fuera del papel.

145
00:19:38,000 --> 00:19:43,000
Esta es la pizarra.

146
00:19:43,000 --> 00:19:51,000
Así que ahora se ha creado algo de espacio.

147
00:19:51,000 --> 00:19:56,000
Ahora se trata de dirigir las poses de las personas y cosas así.

148
00:19:56,000 --> 00:20:01,000
¿Debería simplemente sentarme así y no divertirme, o debería posar?

149
00:20:01,000 --> 00:20:06,000
Entonces, intentaré hacer que cosas como las poses parezcan naturales.

150
00:20:06,000 --> 00:20:11,000
Dibujémoslo en grande.

151
00:20:11,000 --> 00:20:14,000
como esto.

152
00:20:47,000 --> 00:20:51,000
Las expresiones de espesor siempre son importantes.

153
00:20:51,000 --> 00:20:55,000
Originalmente, esta mesa y el escritorio del profesor estaban ligeramente inclinados cuando se veían desde un lado.

154
00:20:55,000 --> 00:21:04,000
Es un poco alto en la parte superior y bajo aquí, pero sin eso, primero lo dibujaré exactamente plano.

155
00:21:04,000 --> 00:21:08,000
Aquí también hay cosas como el grosor.

156
00:21:08,000 --> 00:21:20,000
Preste siempre atención a aspectos como el grosor, ya que son elementos muy importantes a la hora de expresar los detalles y la textura de una imagen.

157
00:21:20,000 --> 00:21:40,000
patas de escritorio. En el caso de los puentes, si dibujas las pendientes aquí y ahora, casi no hay error.

158
00:21:40,000 --> 00:21:55,000
Inclínate aquí también.

159
00:21:55,000 --> 00:22:04,000
Mira las pistas aquí también.

160
00:22:04,000 --> 00:22:13,000
Entonces, como dije antes, al hacer un dibujo, no solo debes pensar en una cosa, sino también prestar atención a la línea de movimiento, comodidad, izquierda y derecha, abajo y arriba.

161
00:22:13,000 --> 00:22:17,000
Está bien pensar en todo mientras dibujas.

162
00:22:17,000 --> 00:22:29,000
Entonces, debes seguir observando las relaciones mientras las dibujas.

163
00:22:29,000 --> 00:22:36,000
Y hay que mirar esta línea, hay que mirar esta línea.

164
00:22:36,000 --> 00:22:46,000
Si miras esta línea, está aquí en el lado de la pizarra.

165
00:22:46,000 --> 00:22:53,000
A continuación, aquí está la pizarra.

166
00:22:53,000 --> 00:23:13,000
Siento que todo se acabó después de ver esto.

167
00:23:13,000 --> 00:23:17,000
Esta es la puerta de entrada.

168
00:23:17,000 --> 00:23:26,000
Ahora, echemos un vistazo a la pose del profesor.

169
00:23:26,000 --> 00:23:33,000
Mira el suelo invisible debajo.

170
00:23:33,000 --> 00:23:37,000
Aquí existe una brecha en este sentido.

171
00:23:37,000 --> 00:23:47,000
Entonces, como dije antes, ¿qué altura tiene la mesa en comparación con el escritorio del profesor?

172
00:23:47,000 --> 00:23:52,000
¿Debería ir a mi ombligo, a mi plexo solar o a mi cintura?

173
00:23:52,000 --> 00:23:57,000
Varía ligeramente según la altura de la persona y la configuración, pero aquí digamos que es el ombligo.

174
00:23:57,000 --> 00:24:03,000
Luego, cuando se baja verticalmente, el ombligo queda atrapado justo aquí.

175
00:24:03,000 --> 00:24:15,000
Si lo miramos en forma cilíndrica, aquí y luego el cofre.

176
00:24:15,000 --> 00:24:23,000
Y si antes miras al nivel de los ojos, es el ángulo donde puedes ver la parte superior.

177
00:24:23,000 --> 00:24:35,000
Ahora bien, ya sea que mires al frente o gires la cabeza, puede haber muchas configuraciones.

178
00:24:35,000 --> 00:24:41,000
Si miras al frente, deberías dibujarlo así, pero yo giré un poco la cabeza en esa dirección.

179
00:24:41,000 --> 00:24:49,000
Y si no puedes verlo, comprueba la posición de tu cuello.

180
00:24:49,000 --> 00:25:08,000
Luego la pelvis, luego los muslos.

181
00:25:08,000 --> 00:25:23,000
Y manos, poses.

182
00:25:23,000 --> 00:25:52,000
Suelas, suelas de zapatos. Esta es la pose del maestro.

183
00:25:52,000 --> 00:26:17,000
Y manos, poses.

184
00:26:17,000 --> 00:26:46,000
Tengo esta pose en mi cabeza y la dibujé en tres dimensiones.

185
00:26:46,000 --> 00:27:11,000
Y manos, poses.

186
00:27:11,000 --> 00:27:39,000
Estaba pensando en esta pose como tridimensional.

187
00:27:39,000 --> 00:27:42,000
Luego los estudiantes.

188
00:27:42,000 --> 00:27:56,000
Ahora aquí están los pisos también.

189
00:27:56,000 --> 00:28:02,000
El área del piso es mayor que la superficie superior.

190
00:28:02,000 --> 00:28:12,000
entonces

191
00:28:12,000 --> 00:28:18,000
Puedes pensar en las poses habituales del profesor como si actuaran en la producción.

192
00:28:18,000 --> 00:28:24,000
Por lo general, la forma más sencilla es hacer contacto visual. Formas de hacer contacto visual.

193
00:28:24,000 --> 00:28:28,000
Si el profesor está mirando al cuarto alumno.

194
00:28:28,000 --> 00:28:34,000
Luego, haces contacto visual con el cuarto estudiante y las otras personas miran al maestro o

195
00:28:34,000 --> 00:28:40,000
Mira al cuarto estudiante. Si los números 1, 2 y 3 están mirando al cuarto estudiante, o si los números 1, 2 y 3 están mirando al maestro restante.

196
00:28:40,000 --> 00:28:45,000
De esta forma creamos una atmósfera para cualquier historia a lo largo de toda la historia.

197
00:28:45,000 --> 00:28:49,000
Entonces, la forma más sencilla es hacer contacto visual primero.

198
00:28:49,000 --> 00:28:59,000
Por ejemplo, el cuarto alumno está haciendo contacto visual con el profesor.

199
00:28:59,000 --> 00:29:24,000
Hacer contacto visual.

200
00:29:24,000 --> 00:29:34,000
Ahora, las formas tridimensionales que pienso son así. Los graficaré más adelante.

201
00:29:34,000 --> 00:30:03,000
Esto es lo que realmente parece.

202
00:30:03,000 --> 00:30:13,000
Luego, en el caso de este estudiante, levanta la cabeza.

203
00:30:13,000 --> 00:30:19,000
¿Bien?

204
00:30:19,000 --> 00:30:26,000
Al nivel original de los ojos, si mantienes la cabeza quieta, deberías poder ver más de la parte superior de la cabeza, pero debes tener la sensación de que estás sosteniendo la cabeza en alto.

205
00:30:26,000 --> 00:30:33,000
Entonces la parte superior de la cabeza y la parte superior no se ven mucho.

206
00:30:33,000 --> 00:30:36,000
y posición del cuello.

207
00:30:36,000 --> 00:31:02,000
Luego bajé el brazo hacia un lado primero. Luego, en lugar de estar en línea recta con la línea habitual de la mandíbula, es ligeramente diferente.

208
00:31:02,000 --> 00:31:08,000
El brazo gira así y se dobla hacia adentro aquí.

209
00:31:08,000 --> 00:31:15,000
Aquí está elevado y se ve así.

210
00:31:15,000 --> 00:31:18,000
Y la equivalencia es un poco gruesa.

211
00:31:18,000 --> 00:31:25,000
Luego, las superficies giratorias y demás deben dibujarse de forma gruesa, en lugar de simplemente dibujarlas en formas tridimensionales.

212
00:31:25,000 --> 00:31:41,000
Y la figura tridimensional es así.

213
00:31:41,000 --> 00:32:03,000
Ahora, tiene una forma como esta.

214
00:32:03,000 --> 00:32:17,000
Y esto es lo que pasa si es una estudiante.

215
00:32:17,000 --> 00:32:42,000
Luego la estudiante mira al cuarto estudiante.

216
00:32:42,000 --> 00:32:49,000
Para cosas como posturas, será difícil si haces posturas demasiado difíciles, así que para aquellos que recién están comenzando, prueba posturas simples.

217
00:32:49,000 --> 00:32:59,000
Y para aquellos que tienen algo de experiencia en el dibujo, las poses que se adaptan al estado de ánimo tienen demasiadas líneas de hombros y líneas pélvicas demasiado dobladas.

218
00:32:59,000 --> 00:33:05,000
Lo que esto significa es que si la línea de los hombros y la línea pélvica están muy dobladas, significa que la postura es muy dinámica.

219
00:33:05,000 --> 00:33:10,000
Por lo tanto, es mejor verlo en formas simples en lugar de cosas demasiado parecidas.

220
00:33:10,000 --> 00:33:13,000
Una pose que puedes entender por la imagen.

221
00:33:13,000 --> 00:33:23,000
Y aquí es así.

222
00:33:23,000 --> 00:33:48,000
Y aquí es así.

223
00:33:48,000 --> 00:34:13,000
Bueno, dicho esto, cuando miras esto como una imagen tridimensional, llama bastante la atención. Por aquí.

224
00:34:13,000 --> 00:34:22,000
Hacia este estudiante.

225
00:34:22,000 --> 00:34:26,000
Y mira la posición del cuello.

226
00:34:26,000 --> 00:34:36,000
Luego los hombros.

227
00:34:36,000 --> 00:34:40,000
No está al nivel de la cara, pero está torcido.

228
00:34:40,000 --> 00:34:44,000
Luego los brazos.

229
00:34:44,000 --> 00:34:47,000
Adentro.

230
00:34:47,000 --> 00:34:54,000
Entra así. Luego posición pélvica.

231
00:34:54,000 --> 00:35:00,000
A continuación, el brazo es importante. Este brazo es así.

232
00:35:00,000 --> 00:35:03,000
Un poquito por aquí también. Volviendo aquí también.

233
00:35:03,000 --> 00:35:09,000
Luego se dobla y va aquí también.

234
00:35:09,000 --> 00:35:15,000
Se dobla hacia el cañón.

235
00:35:15,000 --> 00:35:28,000
Y piernas. Un puente aquí también.

236
00:35:28,000 --> 00:35:46,000
También aquí hay una silla.

237
00:35:46,000 --> 00:35:47,000
como esto.

238
00:35:47,000 --> 00:35:54,000
Entonces, aunque este tipo es un poco más grande aquí, según la percepción de la distancia, está un poco más cerca y un poco más lejos.

239
00:35:54,000 --> 00:35:58,000
Sería mucho mejor si la proporción de tamaños fuera más o menos la misma.

240
00:35:58,000 --> 00:36:05,000
A menos que sea un niño muy grande, sería mejor que lo dibujaras para que se sintiera un poco más grande.

241
00:36:05,000 --> 00:36:09,000
A continuación, este estudiante.

242
00:36:09,000 --> 00:36:38,000
Digamos que este estudiante se pone de pie.

243
00:36:38,000 --> 00:37:07,000
como esto.

244
00:37:36,000 --> 00:37:44,000
Este estudiante está despierto.

245
00:37:44,000 --> 00:37:52,000
Cuando estaba sentado antes, estaba en mi pecho, pero cuando me levanto, está en mi cintura o algo así.

246
00:37:52,000 --> 00:38:00,000
Este es el punto de vista del profesor.

247
00:38:00,000 --> 00:38:11,000
Entonces, debido a que el tamaño de la cabeza es alto y está cerca del de los otros niños, tiene que parecer que la cabeza es un poco más grande que la de los otros niños.

248
00:38:11,000 --> 00:38:21,000
Además, con respecto a las diferencias entre hombres y mujeres, sería mejor si expresaras la idea de que los hombres tienen cabezas y cuerpos un poco más grandes que las mujeres.

249
00:38:21,000 --> 00:38:26,000
Incluso si eres un estudiante de primaria.

250
00:38:26,000 --> 00:38:44,000
Ahora, debido a que levantas la mano de esta manera, un hombro se eleva ligeramente. Sería bueno pensar en eso, pero mantengámoslo simple por ahora.

251
00:38:44,000 --> 00:38:50,000
Por favor dibuje las partes que no son visibles.

252
00:38:50,000 --> 00:38:53,000
pelvis.

253
00:38:53,000 --> 00:39:05,000
Luego los muslos.

254
00:39:05,000 --> 00:39:13,000
Mira las pendientes de los muslos.

255
00:39:13,000 --> 00:39:21,000
Luego ves la parte superior del brazo.

256
00:39:21,000 --> 00:39:23,000
A continuación, aquí están los brazos traseros.

257
00:39:23,000 --> 00:39:35,000
Ahora, si hacerlo completamente así o así es ligeramente diferente dependiendo de la postura, pero esta es una postura en la que empujas hacia adelante.

258
00:39:35,000 --> 00:39:40,000
Porque empujaron la silla hacia atrás y me levanté.

259
00:39:40,000 --> 00:39:51,000
Entonces, antes este lado era ligeramente visible, pero como es un lado volteado, la parte trasera aquí ahora está comenzando a ser visible. Hay que pensar en todo, incluido el respaldo de la silla.

260
00:39:51,000 --> 00:40:05,000
¿Bien? Hasta ahora, la parte delantera seguía siendo la parte delantera, pero a medida que el escritorio gira así, la parte trasera empieza a aparecer en la silla también.

261
00:40:05,000 --> 00:40:17,000
Al dibujar, siempre debes pensar en ti mismo como si estuvieras en este espacio. Tengo que pensar en mí mismo como uno de estos estudiantes para comprender este espacio.

262
00:40:17,000 --> 00:40:37,000
Es así. Entonces el estudiante de enfrente

263
00:40:37,000 --> 00:40:45,000
Estos estudiantes llevan muchas cosas como esto.

264
00:40:45,000 --> 00:41:07,000
Estos estudiantes están cargando con esto.

265
00:41:07,000 --> 00:41:36,000
El respaldo de la silla quedará más visible, ¿verdad?

266
00:41:36,000 --> 00:41:53,000
Ahora la cabeza de este tipo mira a su amigo a su lado. ¿Bien?

267
00:41:53,000 --> 00:42:06,000
Mi cabeza está ligeramente levantada. Además, incluso lleva sombrero. Sentirse ligeramente elevado. Siento como si la parte superior de mi cabeza fuera un poco más visible.

268
00:42:06,000 --> 00:42:13,000
De estos tres, no creo que importe si la cabeza de éste es la más alta. Aquí en tu línea.

269
00:42:13,000 --> 00:42:23,000
Luego está el tamaño de la cabeza, luego el segundo, el tercero, el cuarto, y así sucesivamente. Uno, dos, tres, cuatro. Es un poco así por la distancia, pero es un poco igualador.

270
00:42:23,000 --> 00:42:33,000
No creo que importaría si la diferencia entre los dos fuera glacial.

271
00:42:33,000 --> 00:42:37,000
Ahora, cuello.

272
00:42:37,000 --> 00:42:47,000
Luego el cofre. Como estoy inclinado hacia aquí, puedo ver más de mi espalda. La parte superior de la espalda.

273
00:42:47,000 --> 00:42:51,000
Y un barco.

274
00:42:51,000 --> 00:42:56,000
Luego la pelvis.

275
00:42:56,000 --> 00:43:08,000
Entonces la mano se estiró hacia adelante.

276
00:43:08,000 --> 00:43:13,000
A continuación, no puedes verlo aquí porque la mano está apoyada en el escritorio detrás de él.

277
00:43:13,000 --> 00:43:23,000
Y las piernas estiradas hacia adelante.

278
00:43:23,000 --> 00:43:32,000
Esta es la parte que no se ve desde la calle. Pero por favor dibuja siempre. Partes que no puedes ver.

279
00:43:32,000 --> 00:43:39,000
Sólo entonces podremos dibujar esta superficie inferior. La superficie del suelo donde cae la línea del zapato.

280
00:43:39,000 --> 00:43:56,000
Y una silla.

281
00:43:56,000 --> 00:44:01,000
A estos niños se les hacen formas tridimensionales como ésta.

282
00:44:01,000 --> 00:44:13,000
Entonces, cuando pienso en ello, siempre pienso en esto y creo una imagen tridimensional, pero si eso no funciona para ti, también debes crear una imagen tridimensional primero y luego convertirla a la forma real como esta.

283
00:44:13,000 --> 00:44:21,000
Pero yo soy todo lo contrario. Mientras lo hago ahora, creo esto en mi cabeza y luego lo hago así, pero hay que hacer lo contrario de esto.

284
00:44:21,000 --> 00:44:31,000
Los que sean hábiles lo mezclarán así. También tengo esta imagen en mi cabeza y la hago tridimensional.

285
00:44:31,000 --> 00:44:39,000
Si lo piensas así por turnos, será más fácil entender los aspectos estructurales y la dirección no estará mal.

286
00:44:39,000 --> 00:44:48,000
Como dije antes, no lo veo así estos días. Simplemente dibujo cualquier imagen que me viene a la mente, y no creo que dibujara así ni siquiera cuando era joven.

287
00:44:48,000 --> 00:44:52,000
De todos modos, piénselo de esta manera.

288
00:44:52,000 --> 00:44:56,000
De lo que hice me gustó esto, quiero tirar un poco más desde cierto ángulo.

289
00:44:56,000 --> 00:45:01,000
Por ejemplo, agreguemos un ángulo más docente. Adelanta un poco al profesor.

290
00:45:01,000 --> 00:45:30,000
Entonces debes decidir la altura de tu boca.

291
00:45:30,000 --> 00:45:47,000
Una vez determinada la altura de los ojos.

292
00:45:47,000 --> 00:45:56,000
En mi caso, una vez decidida la altura de los ojos, ya tengo decidido en mi cabeza qué dibujar y desde qué ángulo a la hora de dibujar.

293
00:45:56,000 --> 00:46:00,000
Por lo tanto, puede establecer el nivel de sus ojos en consecuencia dentro del tema.

294
00:46:00,000 --> 00:46:04,000
Dibujaré lo que veo arriba. Dibujaré lo que veo a continuación. De lo contrario, me concentraré en esta persona y la dibujaré.

295
00:46:04,000 --> 00:46:13,000
De lo contrario, dibujaré la altura de los ojos a este nivel según la perspectiva de esa persona. Debido a que está fijado en tu cabeza, sólo tienes que separarte de la altura de tus ojos fijados en tu cabeza.

296
00:46:13,000 --> 00:46:19,000
Siempre que sepas la imagen que deseas dibujar, puedes configurar la altura de tus ojos en consecuencia.

297
00:46:19,000 --> 00:46:26,000
¿Cómo y por qué se decide así? Si me preguntas esto, no me queda más remedio que responder de esa manera.

298
00:46:26,000 --> 00:46:33,000
Luego, puedes mirar lo básico primero.

299
00:46:33,000 --> 00:46:52,000
Le puse mucha tierra. Por ejemplo, una mesa. Mesa del profesor. Entró la mesa de la maestra. Entonces, si es así, antes dijiste que aquí es donde está el ombligo de la maestra, ¿no?

300
00:46:52,000 --> 00:47:06,000
Por ejemplo, este sería el ombligo, esta sería la placa posterior y luego esta sería la línea del cinturón, ¿verdad? línea del cinturón.

301
00:47:06,000 --> 00:47:23,000
Y como todavía está por debajo del nivel de los ojos, esta es la línea de los hombros. Hay una escápula y una línea de hombros.

302
00:47:23,000 --> 00:47:41,000
Está el omóplato y luego está la parte que va por encima del nivel de los ojos, ¿verdad?

303
00:47:41,000 --> 00:47:56,000
Estas partes son muy ambiguas. Cosas que se extienden a lo largo.

304
00:47:56,000 --> 00:48:07,000
Dado que aquí está por debajo del nivel de los ojos, no se puede ver la parte inferior de la barbilla, ¿verdad? ¿Bien? Lo mismo aquí, no se puede ver la base de la nariz. Incluso si mantienes la cabeza gacha.

305
00:48:07,000 --> 00:48:12,000
caderas.

306
00:48:12,000 --> 00:48:18,000
Ahora, dibujemos las partes que no son visibles.

307
00:48:18,000 --> 00:48:38,000
Lo digo mucho, pero siempre hay que mirar los lados invisibles.

308
00:48:38,000 --> 00:48:52,000
Si prestas más atención al lado invisible que al visible, puedes dibujar una imagen más sólida.

309
00:48:52,000 --> 00:49:00,000
Ahora la tabla 5 es así.

310
00:49:00,000 --> 00:49:14,000
Observe también aquí los lados invisibles de la parte inferior de la mesa. Entonces, sale la parte de abajo del escritorio entre las mesas, ¿no?

311
00:49:14,000 --> 00:49:33,000
Luego, su espacio. Luego un escritorio. Mi escritorio cerca. Ajuste la inclinación del escritorio para que coincida con esta inclinación. Luego mi escritorio al lado.

312
00:49:33,000 --> 00:49:41,000
Luego mi escritorio de allí. No puedes ver al niño aquí porque está cubierto, ¿verdad? ¿Bien? Está escondido aquí.

313
00:49:41,000 --> 00:49:48,000
Si este es el caso, ¿tal vez salió como pensé?

314
00:49:48,000 --> 00:49:53,000
Le cortaron mucho, y a él lo cortaron, y lo cortaron mucho. Entonces, ¿qué pasa en momentos como este?

315
00:49:53,000 --> 00:49:57,000
¿Podemos simplemente retirar un poco la cámara? Está un poco atascado ahora, así que retírelo un poco.

316
00:49:57,000 --> 00:49:59,000
(Sonido de tapa cerrándose)

317
00:49:59,000 --> 00:50:09,000
(Sonido de tapa cerrándose)

318
00:50:09,000 --> 00:50:36,000
(Sonido de tapa cerrándose)

319
00:50:36,000 --> 00:50:40,000
Creo que retiré un poco la cámara.

320
00:50:40,000 --> 00:51:08,000
(Sonido de tapa cerrándose)

321
00:51:08,000 --> 00:51:32,000
Entonces, aparece un niño aquí, aparece un niño parado aquí, y junto a él, este estudiante mira al niño número 4.

322
00:51:32,000 --> 00:51:50,000
Éste también agita la mano y es un niño gordito. Y aparece el paisaje detrás de ti.

323
00:51:50,000 --> 00:51:55,000
Entonces será así, ¿no? Si caes un poco más atrás que antes.

324
00:51:55,000 --> 00:51:59,000
Entonces lo ajusto así. Lo dibujé y era más grande de lo que pensaba.

325
00:51:59,000 --> 00:52:03,000
Aún así, aunque siempre tenga una imagen en mi cabeza, no puedo salir tal cual.

326
00:52:03,000 --> 00:52:07,000
Porque me gustaría que saliera tal cual. Pero también cometo errores y por eso

327
00:52:07,000 --> 00:52:12,000
Ah, entonces, ya sea que lo jales un poco más hacia adentro, hacia atrás o muevas a la persona hacia un lado, hazlo así.

328
00:52:12,000 --> 00:52:22,000
Puedes hacerlo sobre tus ángulos favoritos, poses favoritas e historias que quieras incluir. Ajustándolo así.

329
00:52:22,000 --> 00:52:42,000
Postura de pie. Hay accesorios y cuadros colgados en la parte de atrás y hay casilleros a un lado.

330
00:52:42,000 --> 00:52:50,000
Hay una tetera, una fuente para beber y un bote de basura al lado, lo que crea una atmósfera escolar realista.

331
00:52:50,000 --> 00:52:54,000
¿Cómo era mi ambiente escolar cuando estaba en la escuela primaria?

332
00:52:54,000 --> 00:53:00,000
Entonces, hay un saco de yute y el Taegeukgi colgado atrás, ¿verdad?

333
00:53:00,000 --> 00:53:06,000
Cosas como mostrar tu talento, dibujos, tareas, etc. están colgadas allí.

334
00:53:06,000 --> 00:53:13,000
Dado que estos días está cerca de la ventana, es posible que el director esté observando en secreto la clase fuera de la ventana.

335
00:53:13,000 --> 00:53:24,000
En los viejos tiempos, podría haber un ventilador, pero hoy en día, como todo tiene aire acondicionado, también podría haber un ventilador.

336
00:53:24,000 --> 00:53:33,000
Junto a él también puedes colgar cosas como bolsos, carteras o ropa de abrigo, ¿verdad?

337
00:53:33,000 --> 00:53:38,000
Así se crean las escenas del aula.

338
00:53:38,000 --> 00:53:42,000
Intentemos cambiar el ángulo un poco más de lo que terminamos aquí.

339
00:53:42,000 --> 00:53:44,000
La imagen ha cambiado un poco respecto a antes, ¿verdad?

340
00:53:44,000 --> 00:53:50,000
Dibujé esto con un poco más de metalurgia.

341
00:53:50,000 --> 00:53:55,000
Los ejemplos de obras anteriores están por encima del nivel de los ojos.

342
00:53:55,000 --> 00:54:01,000
Se sujeta arriba así, pero ahora bajémoslo un poco.

343
00:54:01,000 --> 00:54:04,000
El estándar se ha rebajado así.

344
00:54:04,000 --> 00:54:06,000
Bueno, sigue siendo lo mismo.

345
00:54:06,000 --> 00:54:11,000
Anteriormente, el profesor era el foco principal, pero ahora iremos en sentido contrario y excluiremos a los estudiantes.

346
00:54:11,000 --> 00:54:16,000
Como ejemplo, miremos a este estudiante que levanta la mano así.

347
00:54:16,000 --> 00:54:19,000
Tomemos a este estudiante como personaje principal.

348
00:54:19,000 --> 00:54:23,000
Este estudiante está de pie y levanta la mano.

349
00:54:23,000 --> 00:54:29,000
Luego, coloquemos en una forma grande al estudiante que podría ser el personaje principal.

350
00:54:38,000 --> 00:54:41,000
Lo mismo ocurre con esto.

351
00:54:41,000 --> 00:54:51,000
Todo está colgado a la altura de los ojos.

352
00:54:51,000 --> 00:55:07,000
Así se elabora la rama Seosil.

353
00:55:07,000 --> 00:55:15,000
Estas dos ramas de Seosil y el confort también se crean

354
00:55:15,000 --> 00:55:18,000
Eso son 3 puntos. Uno dos tres tres.

355
00:55:18,000 --> 00:55:21,000
¿Qué significa ya este sentimiento?

356
00:55:21,000 --> 00:55:25,000
Como dije antes, la brecha entre Seosil Branch y Seosil Branch es muy estrecha.

357
00:55:25,000 --> 00:55:29,000
Esto significa que estamos filmando de cerca. Muy cerca.

358
00:55:29,000 --> 00:55:47,000
Si primero lo piensas como una forma grande, una persona puede caber dentro de él.

359
00:55:47,000 --> 00:55:58,000
Primero, comencemos dibujando la forma más tangible, general y práctica.

360
00:55:58,000 --> 00:56:03,000
Está por encima del nivel de los ojos.

361
00:56:03,000 --> 00:56:07,000
Entonces todos los aspectos rotativos funcionan así. Las líneas tridimensionales giran así.

362
00:56:07,000 --> 00:56:10,000
Pero quedó por debajo del nivel de los ojos.

363
00:56:10,000 --> 00:56:17,000
En ese caso, si piensas en que te quitaron la ropa porque levantaste una mano,

364
00:56:17,000 --> 00:56:21,000
Se siente mucho mejor hacerlo un poco así, y si es igual que antes, puedes regresar así.

365
00:56:21,000 --> 00:56:26,000
Porque está por debajo del nivel de los ojos, pero considerando que la mano está levantada,

366
00:56:26,000 --> 00:56:31,000
Creo que sería buena idea dibujarlo con la sensación de que queda ligeramente elevado.

367
00:56:31,000 --> 00:56:36,000
Si dibujas el escritorio a la altura de los ojos, entonces.

368
00:56:36,000 --> 00:56:41,000
Si lo dibujas como está, se verá así.

369
00:56:41,000 --> 00:56:47,000
Lado intacto. Luego la mano.

370
00:56:47,000 --> 00:56:58,000
Luego el lado aquí con el grosor del escritorio y luego las patas del escritorio.

371
00:56:58,000 --> 00:57:08,000
Ahora bien

372
00:57:08,000 --> 00:57:16,000
Después de eso, debes mirar hacia el maestro.

373
00:57:16,000 --> 00:57:20,000
Las formas de las orejas vistas desde este ángulo son realmente difíciles de dibujar.

374
00:57:20,000 --> 00:57:26,000
Es un ángulo que normalmente no veo, pero tendré la oportunidad de explicar estas cosas una vez más más adelante.

375
00:57:26,000 --> 00:57:40,000
Por ahora, entendamos que existe una forma de dibujo simple como esta.

376
00:57:40,000 --> 00:57:50,000
Dibuja siempre las partes que no son visibles. En mi corazón.

377
00:57:50,000 --> 00:57:56,000
Los respaldos del escritorio y de las sillas son un poco altos.

378
00:57:56,000 --> 00:58:00,000
¿No está esta parte demasiado arriba del escritorio?

379
00:58:00,000 --> 00:58:11,000
Entonces, si piensas en la altura del respaldo, así es. Es alto y esta es la parte donde se dobla. La parte que baja. La parte que se dobla porque está por encima del nivel de los ojos.

380
00:58:11,000 --> 00:58:15,000
Este lugar, por otro lado, está por debajo del nivel de los ojos, así que entra así.

381
00:58:15,000 --> 00:58:27,000
Por lo tanto, siempre debes pensar en el nivel de los ojos al dibujar. De esa manera no cometerás ningún error.

382
00:58:27,000 --> 00:58:33,000
Es una repetición del mismo sonido. Siempre debes verificar la seguridad de las líneas de movimiento hacia izquierda, derecha y arriba.

383
00:58:33,000 --> 00:58:58,000
Y la parte debajo de las patas del escritorio. No puedes verlo, pero esta parte es la altura de la silla. Altura de la silla.

384
00:58:58,000 --> 00:59:10,000
Y el amigo a mi lado. El amigo a mi lado es este amigo. Un amigo a tu lado que te anime a ser más rebelde.

385
00:59:10,000 --> 00:59:18,000
En el caso de este amigo, cuando lo siento, cuando la persona que está a mi lado baja la cabeza y dice: “Oye, esfuérzate más”.

386
00:59:18,000 --> 00:59:26,000
Debe ser más alto que tu cintura, por supuesto, más alto que la altura del escritorio, más bajo que el de un niño de pie, y debes pensar en esos sentimientos cuidadosamente.

387
00:59:26,000 --> 00:59:32,000
Entonces la altura de la cara es más alta que el nivel de los ojos.

388
00:59:32,000 --> 00:59:43,000
¿Llevaba sombrero? ¿Está bien usar sombrero durante la clase? Parece un niño divirtiéndose.

389
00:59:43,000 --> 00:59:55,000
Entonces la línea de visión. Y como está por encima del nivel de los ojos, puedes ver la parte inferior de la nariz y la barbilla.

390
00:59:55,000 --> 01:00:05,000
Y mira la cara también. Como está parado aquí, se dice que es el más cercano a mí frente a mi línea de visión, pero todavía está de pie porque está a mi lado.

391
01:00:05,000 --> 01:00:11,000
Sería mejor si hubiera una ligera diferencia en la cabeza y una sensación un poco más grande aquí.

392
01:00:11,000 --> 01:00:28,000
Así que las explicaciones sobre distancia y tamaño serán mejores. Si organizas los tamaños así. Piensa en dibujar un poco más grande.

393
01:00:28,000 --> 01:00:37,000
Y explicaré las manos una vez más. La gente siempre me pregunta cómo dibujar manos con buen tono.

394
01:00:37,000 --> 01:00:43,000
Esto no es nada más. ¿Qué pasa con tus manos? No me queda más remedio que seguir dibujando, ya sea mirando mis propias manos o mirando las manos de otras personas.

395
01:00:43,000 --> 01:00:50,000
Y lo de la mano es una charla un poco vacía, pero lo dejo aquí, pero la mano es la segunda expresión facial. Segunda expresión facial.

396
01:00:50,000 --> 01:01:02,000
Así podrás expresar todas tus emociones sólo con tus manos. Entonces, si estudias los gestos y las formas de las manos, podrás usarlas para expresar emociones incluso si tu cara no aparece.

397
01:01:06,000 --> 01:01:12,000
Y si tiene la misma altura del escritorio, ya está. Mira las partes que no puedes ver en el costado.

398
01:01:12,000 --> 01:01:23,000
En este caso, dibuje las partes que no son visibles.

399
01:01:23,000 --> 01:01:31,000
También en este caso la altura del escritorio y la altura de la pareja de chicas son iguales. Cuando pensamos en ver las cosas de manera similar.

400
01:01:32,000 --> 01:01:37,000
Ahora, como va por encima del nivel de los ojos, es así, y como va por debajo, es así.

401
01:01:37,000 --> 01:01:47,000
Así que siempre observe de cerca aspectos como el grosor.

402
01:01:47,000 --> 01:01:58,000
Y las piernas y los muslos se sacan así. Y puedes ver el grosor de la parte superior del escritorio.

403
01:01:59,000 --> 01:02:08,000
Ahora, las pistas. todos. Tenemos que unirnos para trabajar. Así es. Entonces las pistas se ven así.

404
01:02:08,000 --> 01:02:14,000
Entonces, ella es la mujer a mi lado. En el caso de las alumnas.

405
01:02:14,000 --> 01:02:23,000
El escritorio de la estudiante también comienza a inclinarse así. Inclinación de piernas.

406
01:02:28,000 --> 01:02:33,000
Y piensa en la altura de tu cabeza cuando estés sentado.

407
01:02:33,000 --> 01:02:37,000
Entonces, en comparación con la estudiante a mi lado, mi altura cuando estoy sentado.

408
01:02:37,000 --> 01:02:49,000
Y porque retiré el brazo.

409
01:02:52,000 --> 01:02:59,000
Siempre debes tener en mente la línea de la mano. De esa manera, incluso cuando la situación cambie y el ángulo cambie, podrás mantenerlo así.

410
01:02:59,000 --> 01:03:08,000
Ahora, y el niño a lo lejos. Mis manos son visibles y suaves.

411
01:03:08,000 --> 01:03:15,000
Ahora, la posición del maestro estaba casi en el medio entre estas cuatro personas. Así es.

412
01:03:15,000 --> 01:03:21,000
Está ubicado aproximadamente en el medio, así que observe de cerca la ubicación.

413
01:03:21,000 --> 01:03:25,000
Bien, los pisos. Necesitamos revisar los pisos. Entonces.

414
01:03:25,000 --> 01:03:28,000
Ahora, la superficie inferior.

415
01:03:28,000 --> 01:03:46,000
Ahora, la superficie inferior. Siempre a la altura de los ojos. Así es. Hazlo.

416
01:03:47,000 --> 01:03:50,000
Desde un ángulo diferente. Éste está torcido y viene desde un ángulo diferente.

417
01:03:50,000 --> 01:03:54,000
Hasta aquí. Inclinado. como esto. Porque el color es así ahora.

418
01:03:54,000 --> 01:04:01,000
Este se muestra aquí y este se muestra aquí. Estos vienen de varios lugares.

419
01:04:01,000 --> 01:04:06,000
Bien, entonces está ubicado aquí en el piso. Mirándolo ahora

420
01:04:06,000 --> 01:04:10,000
Una estudiante y un hombre parados aquí.

421
01:04:10,000 --> 01:04:13,000
Una estudiante y un hombre parados aquí.

422
01:04:13,000 --> 01:04:17,000
Aproximadamente entre la estudiante y el estudiante que están parados aquí.

423
01:04:17,000 --> 01:04:20,000
Porque el maestro estaba allí.

424
01:04:20,000 --> 01:04:25,000
Siempre revise las superficies del piso.

425
01:04:25,000 --> 01:04:29,000
Revisa los pisos aquí también. Mientras tanto.

426
01:04:29,000 --> 01:04:32,000
Luego desde aquí.

427
01:04:32,000 --> 01:04:38,000
maestro. Se acercó la mesa de enseñanza.

428
01:04:40,000 --> 01:04:43,000
Creo que el atril a esta altura es demasiado alto. Así es.

429
01:04:43,000 --> 01:04:45,000
Un poco más corto.

430
01:04:45,000 --> 01:04:50,000
Ahora, la posición del atril es así.

431
01:04:50,000 --> 01:04:54,000
Y debajo y detrás de él

432
01:04:54,000 --> 01:04:58,000
Aparece la ubicación de la pared de allí.

433
01:04:58,000 --> 01:05:09,000
Tienes que pensar en muchas cosas en lugar de simplemente dibujarlas.

434
01:05:10,000 --> 01:05:13,000
Ubicación del profesor.

435
01:05:13,000 --> 01:05:18,000
Dónde buscar. La mirada del profesor se dirige hacia el niño sentado en el cuarto pupitre.

436
01:05:18,000 --> 01:05:22,000
Luego, centra tu atención en la escritura.

437
01:05:22,000 --> 01:05:28,000
Aquí, por supuesto, como está por encima del nivel de los ojos, se puede ver gran parte de la parte inferior del mentón y de la nariz.

438
01:05:28,000 --> 01:05:31,000
Ahora, y los senos.

439
01:05:31,000 --> 01:05:34,000
cuello.

440
01:05:35,000 --> 01:05:37,000
barco.

441
01:05:37,000 --> 01:05:42,000
Incluso la pelvis todavía está por encima del nivel de los ojos.

442
01:05:42,000 --> 01:05:58,000
Ahora, si miras dentro del ombligo de este lado de la cintura, va hasta la ubicación del ombligo.

443
01:05:58,000 --> 01:06:02,000
Si dibujas mirando hacia arriba, irá hasta el ombligo.

444
01:06:02,000 --> 01:06:06,000
Puedes encontrar la ubicación del ombligo mirando la parte superior y dibujándolo.

445
01:06:06,000 --> 01:06:12,000
Si lo hace coincidir allí, podrá medir la altura de su estómago y pecho.

446
01:06:12,000 --> 01:06:27,000
Ahora, cuando suceden cosas como esta, el Taegeukgi normalmente se cuelga aquí. Así es.

447
01:06:27,000 --> 01:06:34,000
Creo que hubo un momento en que se captaron fotos del presidente, pero ya no.

448
01:06:34,000 --> 01:06:48,000
Bien, entonces es así, y este es el techo.

449
01:06:48,000 --> 01:06:51,000
en el techo

450
01:06:53,000 --> 01:06:59,000
Si hay aire acondicionado, si hay aire acondicionado en el techo, hay aires acondicionados, luces fluorescentes, etc.

451
01:06:59,000 --> 01:07:09,000
Así es. De esta forma, la mirada se dibuja como si mirara desde arriba.

452
01:07:09,000 --> 01:07:14,000
Pienso en las partes que están oscurecidas, pero estos sentimientos me hacen cambiar.

453
01:07:14,000 --> 01:07:20,000
Hoy en día, aquí habría un televisor.

454
01:07:21,000 --> 01:07:27,000
Hay un televisor que se puede utilizar para materiales audiovisuales y, por lo general, aquí hay un escritorio separado para los profesores.

455
01:07:27,000 --> 01:07:29,000
Se siente así.

456
01:07:29,000 --> 01:07:38,000
Entonces, dependiendo de la perspectiva y el nivel de los ojos, cambia y dirige, lo que creará el ángulo que quiero o la situación que quiero.

457
01:07:38,000 --> 01:07:45,000
Crea un guión gráfico para varias cosas, revisa las buenas y las dibuja.

458
01:07:45,000 --> 01:07:49,000
En ese caso, debes poder controlarlo desde dentro en lugar de simplemente dibujarlo.

459
01:07:49,000 --> 01:07:54,000
Necesito hacer más ajustes menores, como tirar un poco más de esta parte y tirarla un poco más hacia atrás.

460
01:07:54,000 --> 01:07:58,000
Todo lo que tienes que hacer es crear las mejores condiciones y extraerlo.

461
01:07:58,000 --> 01:08:10,000
Como ya dibujé más espacio, regresaré y dibujaré el cuerpo humano por tipo de cuerpo y cómo cambia con la edad.

462
01:08:10,000 --> 01:08:17,000
Ahora bien, cuando recién nacimos, hay algunas personas que aún no han dado a luz a un niño así, ¿verdad? ¿Quizás lo hay?

463
01:08:17,000 --> 01:08:21,000
He dado a luz a dos hijos. No digo que lo di a luz, pero lo crié.

464
01:08:21,000 --> 01:08:31,000
De todos modos, cuando los bebés nacen por primera vez, sus caras son grandes. Sorprendentemente, es más real de lo que pensaba.

465
01:08:31,000 --> 01:08:38,000
Y como dije antes, los ojos y la nariz son más pequeños de lo que pensaba.

466
01:08:38,000 --> 01:08:43,000
Entonces, creo que la proporción anterior es un poco más alta que la proporción siguiente, por lo que es casi mitad y mitad.

467
01:08:43,000 --> 01:08:47,000
Entonces, creo que es casi mitad y mitad arriba y abajo.

468
01:08:47,000 --> 01:08:56,000
O, cuando piensas que la parte superior es un poco más grande, la proporción de aproximadamente 6:4 es un poco más grande en la parte superior y un poco más corta en la parte inferior.

469
01:08:56,000 --> 01:08:59,000
Y el cuello es difícil de ver al principio, para ser honesto.

470
01:08:59,000 --> 01:09:07,000
Siempre hay carne y ternera entre los cuellos, así que no puedo olerlo.

471
01:09:07,000 --> 01:09:11,000
Ahora bien, los tipos de cuerpo son cortos hasta el momento.

472
01:09:11,000 --> 01:09:21,000
Además, mis manos son regordetas y tengo todas las articulaciones, pero la zona de mi estómago es un poco más fuerte que la parte superior de mi cuerpo.

473
01:09:21,000 --> 01:09:29,000
Los hombros también son muy estrechos, por lo que puedes considerarlos más o menos similares a la línea de la cara y la línea de los hombros. Cuando yo era joven.

474
01:09:29,000 --> 01:09:34,000
Y lo sabes cuando eres joven, ¿verdad? Aunque es Michelin, tiene muchas arrugas.

475
01:09:34,000 --> 01:09:41,000
Las mejillas son regordetas como los personajes de Michelin Character Tires.

476
01:09:41,000 --> 01:09:47,000
y

477
01:09:47,000 --> 01:09:50,000
Ahora, el interior de mis muslos también está arrugado.

478
01:09:50,000 --> 01:09:55,000
No sé por qué estoy atrapado aquí. Supongo que es porque tengo mucho peso ¿no?

479
01:09:55,000 --> 01:10:14,000
Mis tobillos, rodillas y otros lugares parecen casi no tener huesos. Son tan suaves.

480
01:10:14,000 --> 01:10:17,000
¿Bien? Este es mi tipo de cuerpo. Cuando lo ves por primera vez.

481
01:10:17,000 --> 01:10:34,000
Luego, una vez que llegan al jardín de infantes, empiezan a usar un poco sus oídos.

482
01:10:34,000 --> 01:10:56,000
Aun así, mis mejillas y mi frente todavía sobresalen un poco.

483
01:10:56,000 --> 01:11:10,000
Cuando los niños ingresan al jardín de infantes, ya tienen algo de fuerza en el cuello. En este momento, mi cuello ya ha crecido.

484
01:11:10,000 --> 01:11:17,000
Si la miras mientras se baña, su vientre todavía está regordete y tiene bastante carne. En este momento.

485
01:11:17,000 --> 01:11:25,000
Y en el futuro, probablemente sabrás cuándo tendrás un hijo y lo criarás, pero podrás tocarlo. La sensación es diferente a la de los adultos al tocarlo.

486
01:11:25,000 --> 01:11:30,000
Está realmente lleno de algo. Lleno de energía. Creo que ese sentimiento es correcto.

487
01:11:30,000 --> 01:11:39,000
Realmente no hay nada que rebote y se siente como una pelota que rebota. Y la elasticidad también es muy buena. La piel.

488
01:11:39,000 --> 01:11:59,000
Entonces, cuando dibujo algo como esto, lo hago pensando en los sentimientos, olores y texturas que toqué en ese momento.

489
01:11:59,000 --> 01:12:20,000
Mis rodillas todavía no sobresalen tanto como las de los adultos. Todavía no porque tengo mucho peso.

490
01:12:20,000 --> 01:12:35,000
El tamaño natural es de aproximadamente 4 cabezas de alto y 5 cabezas de alto. En ese momento, tenía casi 3 cabezas de alto y 2 cabezas de alto, pero cuando llegó a los estudiantes de escuela primaria,

491
01:12:35,000 --> 01:12:55,000
Las cejas y otras imágenes también se vuelven un poco más oscuras.

492
01:12:55,000 --> 01:13:23,000
Siento que todavía me queda algo de grasa en los senos.

493
01:13:23,000 --> 01:13:28,000
Mis hombros todavía no son tan anchos.

494
01:13:28,000 --> 01:13:53,000
Según mi experiencia, creo que mis hombros se ensancharon un poco más masculinamente cuando estaba en la escuela secundaria.

495
01:13:53,000 --> 01:14:22,000
Las arrugas y otras cosas se explicarán por separado más adelante, así que no mires esas cosas, solo mira la forma del cuerpo y el tamaño natural.

496
01:14:22,000 --> 01:14:42,000
Eche un vistazo a la sustancia que contiene. Incluso hasta la escuela primaria, todavía tenía una imagen algo andrógina en lugar de una sensación masculina.

497
01:14:42,000 --> 01:14:55,000
No creo que haya mucha diferencia entre hombres y mujeres. Sólo hay ligeras diferencias en los genitales, pero no hay diferencias significativas en la forma del cuerpo o el aspecto esquelético.

498
01:14:55,000 --> 01:15:08,000
Se dice que los niños de hoy en día crecen un poco más rápido y se vuelven más maduros, pero sus tipos básicos de cuerpo todavía tienen una fuerte imagen andrógina.

499
01:15:08,000 --> 01:15:23,000
Luego, las cosas van cambiando poco a poco cuando llegas a la secundaria. La frente y la parte superior parecen acortarse poco a poco.

500
01:15:23,000 --> 01:15:49,000
Entonces, ¿la nariz se alarga un poco y los ojos se ven un poco diferentes, dependiendo de la persona, pero se siente como si fueran un poco más pequeños que cuando eran más jóvenes?

501
01:15:49,000 --> 01:16:00,000
Y podrías tener acné, ¿verdad? Tuve mucho acné cuando estaba en la escuela secundaria.

502
01:16:00,000 --> 01:16:11,000
Y a partir de este momento, parte de la grasa del pecho comienza a caer. Al mismo tiempo, la línea de la mandíbula y la estructura esquelética comienzan a aparecer hasta cierto punto.

503
01:16:11,000 --> 01:16:22,000
Y en el caso de los hombres, las clavículas y demás parecen sobresalir un poco más. Los hombros también empiezan a abrirse un poco más.

504
01:16:22,000 --> 01:16:31,000
Sin embargo, en el tipo de cuerpo general que no hace mucho ejercicio, la belleza masculina sigue siendo la más...

505
01:16:31,000 --> 01:16:41,000
Cuando miro a mi hijo, parece que las cosas empiezan a empeorar un poco.

506
01:16:41,000 --> 01:16:59,000
Y creo que tenía abdominales hasta este momento. Pero en algún momento desapareció.

507
01:16:59,000 --> 01:17:09,000
Cuando dibujo manos o cosas así, si me miras dibujando uniones y cosas así, me ayudará mucho cuando dé clases de manos o cosas así más adelante.

508
01:17:09,000 --> 01:17:18,000
Probablemente tendrás la sensación: "Oh, esa persona se concentra en esas cosas".

509
01:17:18,000 --> 01:17:24,000
Ahora, la pelvis, como la línea Atlas, hay líneas que van desde la línea pélvica.

510
01:17:24,000 --> 01:17:33,000
No es muy visible en la escuela primaria, pero sí levemente visible en los adultos, en quienes hacen ejercicio y en quienes no tienen sobrepeso.

511
01:17:33,000 --> 01:17:37,000
Especialmente aquellos que no tienen mucha grasa en la parte inferior de su cuerpo.

512
01:17:37,000 --> 01:18:02,000
Incluso en la escuela secundaria, sus rodillas empiezan a parecerse un poco a las de los adultos, pero sus huesos empiezan a parecerse más a los adultos.

513
01:18:02,000 --> 01:18:12,000
Huesos de la rodilla.

514
01:18:12,000 --> 01:18:25,000
Como dije antes, los pies siempre son difíciles de dibujar, tanto a izquierda como a derecha.

515
01:18:25,000 --> 01:18:28,000
Esto es lo que también les sucede a los estudiantes de secundaria.

516
01:18:28,000 --> 01:18:31,000
Hay una fuerte sensación de caer hacia arriba.

517
01:18:31,000 --> 01:18:33,000
Se siente como si se hiciera cada vez más largo hacia arriba.

518
01:18:33,000 --> 01:18:35,000
Mis extremidades.

519
01:18:35,000 --> 01:18:42,000
Luego, una vez que llegan a la escuela secundaria, son casi adultos.

520
01:18:42,000 --> 01:18:45,000
Si nos fijamos en los estudiantes de secundaria estadounidenses, casi no hay distinción entre ellos.

521
01:18:45,000 --> 01:18:51,000
¿Es un adulto, un estudiante universitario o un estudiante de secundaria?

522
01:18:51,000 --> 01:19:01,000
Estos días veo que los estudiantes de nuestro país han mejorado sus hábitos alimentarios y el ambiente en el que comen ha mejorado.

523
01:19:01,000 --> 01:19:08,000
Desde que era joven comí mucha carne, productos lácteos, etc., por eso soy muy alto y tengo una gran forma corporal.

524
01:19:08,000 --> 01:19:10,000
Parece una vez y otra.

525
01:19:10,000 --> 01:19:30,000
(voz)

526
01:19:30,000 --> 01:19:37,000
En la escuela secundaria, los chicos hacen algo de ejercicio y hacen flexiones.

527
01:19:37,000 --> 01:19:42,000
Aún así, me gusta hacer ejercicio y mis hombros empiezan a abrirse un poco.

528
01:19:42,000 --> 01:19:48,000
Aunque los senos son así, tienen una forma algo firme.

529
01:19:48,000 --> 01:19:51,000
La sensación de mis bíceps también mejoró ligeramente.

530
01:19:51,000 --> 01:20:07,000
(voz)

531
01:20:07,000 --> 01:20:12,000
Entonces, si no haces mucho ejercicio, esta parte no se desarrollará mucho.

532
01:20:12,000 --> 01:20:15,000
Sólo estudiantes regulares, estudiantes que sólo estudian.

533
01:20:15,000 --> 01:20:44,000
(voz)

534
01:20:44,000 --> 01:20:55,000
(voz)

535
01:20:55,000 --> 01:20:59,000
Cuando te gradúas de la escuela secundaria, eres casi un adulto.

536
01:20:59,000 --> 01:21:03,000
No casi un adulto, sino un adulto.

537
01:21:03,000 --> 01:21:09,000
Así que estos tipos de cuerpo parecen ser casi exactamente iguales que cuando son adultos.

538
01:21:09,000 --> 01:21:29,000
(voz)

539
01:21:29,000 --> 01:21:41,000
(voz)

540
01:21:41,000 --> 01:21:44,000
¿Verdad? Se siente así.

541
01:21:44,000 --> 01:21:53,000
Luego llegas a un punto máximo y te casas y, a medida que avanzas, aumentas un poco de peso.

542
01:21:53,000 --> 01:22:02,000
A menos que hagas ejercicio con regularidad, tendrás un tipo de cuerpo como el del profesor mencionado anteriormente.

543
01:22:02,000 --> 01:22:07,000
Si miramos aquí, los tipos de cuerpo de estos estudiantes son tanto como esto,

544
01:22:07,000 --> 01:22:11,000
¿Verdad? Este es probablemente el tipo de cuerpo de los estudiantes que aparecen aquí.

545
01:22:11,000 --> 01:22:17,000
Entonces, la forma del cuerpo que dibujo ahora probablemente será la forma del cuerpo de los profesores.

546
01:22:17,000 --> 01:22:23,000
Tipos de cuerpo básicos entre los 20, 30 y 40 años.

547
01:22:23,000 --> 01:22:29,000
Hoy en día, la caída del cabello es un problema para todos, desde los más jóvenes, pero aún nos queda un largo camino por recorrer.

548
01:22:29,000 --> 01:22:35,000
¿Bien?

549
01:22:35,000 --> 01:22:51,000
Ahora que estoy estudiando mucho y mi vista está empeorando, también uso anteojos.

550
01:22:51,000 --> 01:23:02,000
Mi nariz ahora es lo suficientemente larga como para estar en el lugar correcto.

551
01:23:02,000 --> 01:23:29,000
Si se casa o comienza a beber más y a comer con más regularidad, es posible que aumente algo de peso.

552
01:23:29,000 --> 01:23:49,000
Si dices que es solo un tipo de cuerpo normal que no ha hecho ejercicio, parece que los hombres tienen este tipo de cuerpo.

553
01:23:49,000 --> 01:23:59,000
Mi estómago también sobresale un poco.

554
01:23:59,000 --> 01:24:05,000
Entonces, cuando tienes un barco, estas líneas del atlas son menos perceptibles.

555
01:24:05,000 --> 01:24:20,000
Se ve un poco no?

556
01:24:20,000 --> 01:24:43,000
Las zonas debajo de los ojos y otras zonas también ganan peso y se vuelven más gruesas.

557
01:24:43,000 --> 01:25:11,000
Algo como esto.

558
01:25:11,000 --> 01:25:14,000
Ahora, la forma de tu cuerpo se verá así.

559
01:25:14,000 --> 01:25:21,000
Entonces, si haces mucho ejercicio, tendrás un cuerpo básico de héroe, ¿verdad?

560
01:25:21,000 --> 01:25:28,000
En el caso de un tipo de cuerpo tipo héroe, si tienes cara y haces mucho ejercicio, tu cuello también se volverá más grueso.

561
01:25:28,000 --> 01:25:31,000
Mire a nuestros jugadores de la NFL.

562
01:25:31,000 --> 01:26:00,000
A continuación, el músculo trapecio se vuelve más grueso. Luego el pecho, luego los deltoides, los hombros, los antebrazos y luego el platisma posteriormente.

563
01:26:00,000 --> 01:26:10,000
Muslos, casi como muslos de pollo.

564
01:26:10,000 --> 01:26:15,000
Eso no significa que no puedas ganar peso en las pantorrillas o los tobillos con músculos.

565
01:26:15,000 --> 01:26:18,000
Muñecas y tobillos.

566
01:26:18,000 --> 01:26:27,000
Esto se debe a que el esqueleto básico con el que nace cada persona no cambia.

567
01:26:27,000 --> 01:26:30,000
¿Bien? Es casi así.

568
01:26:30,000 --> 01:26:38,000
Aun así, incluso si agrandas tu cuerpo de esta manera, las cosas básicas del interior son las mismas.

569
01:26:38,000 --> 01:26:49,000
¿Bien? así.

570
01:26:49,000 --> 01:26:53,000
Es lo mismo, pero aquí está más separado por músculos.

571
01:26:53,000 --> 01:26:59,000
Si te vuelves así, puedes pensar que todo se encoge a medida que envejeces.

572
01:26:59,000 --> 01:27:01,000
Puedes pensar que es un regreso a los viejos tiempos.

573
01:27:01,000 --> 01:27:29,000
Entonces mis ojos se vuelven muy borrosos, mis oídos no pueden oír bien y mis músculos no tienen fuerza, por lo que se caen debido a la fuerza de gravedad.

574
01:27:29,000 --> 01:27:50,000
Además, se pierde mucho cabello y se acumula grasa en el costado de la nariz, los pliegues nasolabiales y debajo de los ojos.

575
01:27:50,000 --> 01:27:59,000
Y todo siempre se desmorona. Por gravedad.

576
01:27:59,000 --> 01:28:22,000
Puede ser ligeramente diferente dependiendo de si hay grasa o no, pero la sensación de flacidez probablemente será similar.

577
01:28:22,000 --> 01:28:34,000
Las arrugas del cuello son muy difíciles de ocultar. Creo que es una arruga que aparece fácilmente.

578
01:28:34,000 --> 01:28:41,000
Y a medida que la masa muscular disminuye, se pierden muchos músculos trapecios y cosas así.

579
01:28:41,000 --> 01:28:57,000
Los músculos deltoides, que cuando era joven eran tan grandes como un coco, se han encogido. Es muy pequeño y definitivamente se me están cayendo los antebrazos.

580
01:28:57,000 --> 01:29:15,000
Además, la piel de los codos y otras zonas se vuelve flácida y las arrugas aparecen de forma natural. La zona de los codos y las manos y las articulaciones están muy abultadas.

581
01:29:15,000 --> 01:29:36,000
Y los músculos del pecho también están caídos.

582
01:29:36,000 --> 01:29:52,000
Y aunque tengo grasa abdominal, por supuesto tengo muchas arrugas empezando desde abajo.

583
01:29:52,000 --> 01:30:02,000
Perdí mucha grasa en mis nalgas, por lo que las áreas debajo de mis nalgas son propensas a doblarse.

584
01:30:02,000 --> 01:30:14,000
Y si no haces mucho ejercicio, tus piernas se vuelven muy delgadas. Creo que sí.

585
01:30:14,000 --> 01:30:23,000
En el caso de las articulaciones de las rodillas, si miras libros antiguos, fotografías, películas, etc., puedes ver cosas como el nadador prisionero de Auswitz, etc.

586
01:30:23,000 --> 01:30:31,000
Incluso las personas que han perdido peso por completo tienen articulaciones grandes. Los codos y especialmente las rodillas son las articulaciones más grandes que tiene una persona.

587
01:30:31,000 --> 01:30:36,000
Sin embargo, en lugar de aumentar tanto de peso, se nota mucho la zona donde cae hacia un lado.

588
01:30:36,000 --> 01:30:47,000
Por eso, incluso entre las personas mayores, si miras el baño, a menudo verás que destacan las articulaciones de las rodillas.

589
01:30:47,000 --> 01:30:56,000
Por supuesto, mis pantorrillas también se vuelven muy delgadas.

590
01:30:56,000 --> 01:31:03,000
E incluso en lugares como este, debajo de la espinilla, las arrugas se acumulan poco a poco.

591
01:31:03,000 --> 01:31:20,000
Eso significa que tu peso está cayendo.

592
01:31:20,000 --> 01:31:30,000
Así se producen los cambios en la forma del cuerpo. Ya sabes lo que pasa después de aquí. Incluso si no lo explicas.

593
01:31:30,000 --> 01:31:36,000
Echemos un vistazo a los cambios en la forma del cuerpo y nuevamente en hombres y mujeres.

594
01:31:36,000 --> 01:31:43,000
En mi opinión, no es que los básicos sean necesariamente así, pero cambian de esta manera, y en el caso de las mujeres,

595
01:31:43,000 --> 01:31:52,000
Hoy en día, ya en 4º grado de la escuela primaria, empiezas a sentirte femenina, pero se vuelve más evidente a medida que avanzas en la escuela media y secundaria.

596
01:31:52,000 --> 01:31:59,000
Existe una clara división entre hombres y mujeres. Entonces los rasgos característicos son todos similares.

597
01:31:59,000 --> 01:32:28,000
Mirándolo físicamente.

598
01:32:28,000 --> 01:32:43,000
Generalmente es correcto dibujar el cuello un poco más delgado que el de los hombres.

599
01:32:43,000 --> 01:32:47,000
Así es. Por cierto, si los miras a todos, sus cuellos son un poco más débiles que los de los hombres.

600
01:32:47,000 --> 01:32:59,000
El grosor del cuello o algo así. Cosas como esta. Y como la clavícula es menos proporcional a la grasa que la de los hombres, tiende a ser un poco más prominente.

601
01:32:59,000 --> 01:33:17,000
Ahora, pasando a los caracteres sexuales secundarios, básicamente, las mujeres desarrollan los senos. pecho.

602
01:33:17,000 --> 01:33:27,000
En el caso de las mujeres, dado que no hacen mucho ejercicio, se puede pensar que es un descenso directo a lo largo de la línea de la caja torácica del torso.

603
01:33:27,000 --> 01:33:31,000
Pero ahora hay una clara diferencia en la pelvis.

604
01:33:31,000 --> 01:33:39,000
Es un poco así también para las mujeres, pero a partir de este punto en que la marca del codo baja, los hombres tienden a caer completamente.

605
01:33:39,000 --> 01:33:47,000
En el caso de las mujeres, cuando se golpea la zona del codo, este se va hacia un lado, al igual que la línea pélvica, que claramente comienza a ensancharse a partir de aquí.

606
01:33:48,000 --> 01:34:02,000
Ahora sucede así.

607
01:34:02,000 --> 01:34:22,000
Entonces, no sé si hubieras visto el hueso más sobresaliente al comienzo de la pelvis si hubieras ido a un lugar como nuestra piscina.

608
01:34:22,000 --> 01:34:32,000
Ahora, hay una línea de caja torácica como esta. Si te acuestas, desaparece. Porque los órganos están inclinados hacia abajo, en términos de espacio.

609
01:34:32,000 --> 01:34:37,000
Ahora bien, esta parte es la que más sobresale donde comienza la pelvis.

610
01:34:37,000 --> 01:34:46,000
Entonces, para aquellos de ustedes que no tienen mucha piel, es casi como un arco, y sobresale como si cada pierna fuera utilizada bloque por bloque.

611
01:34:46,000 --> 01:34:53,000
Lo mismo ocurre con los hombres. Sin embargo, en el caso de las mujeres parece destacar un poco más.

612
01:34:53,000 --> 01:35:21,000
Y aquí está el área inferior del abdomen, luego aquí está el área genital, comenzando desde las nalgas.

613
01:35:21,000 --> 01:35:25,000
Esta es la parte. Entonces esta parte es la que más destaca.

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01:35:25,000 --> 01:35:32,000
Entonces, al dibujar a una mujer de lado, puedes dibujar artificialmente la pelvis hacia atrás y un poco las nalgas.

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01:35:32,000 --> 01:35:44,000
Así, en el caso de los hombres

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01:35:44,000 --> 01:36:01,000
Ahora, la caja torácica, luego los costados, los abdominales y las nalgas. ¿Bien? En el caso de los hombres.

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01:36:01,000 --> 01:36:15,000
Pero ¿qué pasa con las mujeres?

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01:36:15,000 --> 01:36:23,000
Ahora, junto con la línea de la caja torácica, está el cofre. Luego la línea lateral.

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01:36:23,000 --> 01:36:31,000
Además, a diferencia de los hombres, tengo una ligera línea en la parte inferior del abdomen. Piense en los hombres dejando caer las nalgas de esta manera, pero las mujeres retirándolas aún más.

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01:36:31,000 --> 01:36:37,000
Retírelo un poco. Artificialmente. Entonces creo que se enfatiza aún más la feminidad.

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01:36:37,000 --> 01:36:48,000
Con este sentimiento. Puedes pensar que los hombres caen de esta manera y las mujeres lo hacen de esta manera, de modo que su pelvis está ligeramente recta y ligeramente hacia adentro.

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01:36:48,000 --> 01:36:53,000
En el caso de las mujeres, puedes pensar en ir un poco más allá.

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01:36:53,000 --> 01:36:58,000
Si lo dibujas así, parece que puedes distinguir entre hombres y mujeres desde una vista lateral.

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01:36:58,000 --> 01:37:05,000
Parece que hay mucho más énfasis en la feminidad.

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01:37:05,000 --> 01:37:14,000
Entonces, la parte inferior del abdomen sobresale y hay dos ojos un poco más pequeños donde están los genitales. Convexo convexo.

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01:37:14,000 --> 01:37:19,000
¿Dónde está la parte más ancha de la pelvis? No de esta manera.

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01:37:19,000 --> 01:37:37,000
Huesos pélvicos.

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01:37:37,000 --> 01:37:49,000
Si hay hueso pélvico, esta es la última parte. La parte que sobresale. Y la parte más ancha de la pelvis.

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01:37:49,000 --> 01:38:06,000
Esta es la parte cubierta por el hueso del muslo. Esta parte. Entonces, si nos fijamos en la sensación de la cintura, entonces

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01:38:06,000 --> 01:38:10,000
Cuando los hombres vemos esta parte, podemos tocarla de inmediato.

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01:38:10,000 --> 01:38:16,000
Esto es lo que rompen las personas mayores cuando se caen por las escaleras o algo así. Es simplemente delgado.

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01:38:16,000 --> 01:38:22,000
Entonces, si lo golpeas con fuerza, se rompe enseguida.

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01:38:22,000 --> 01:38:28,000
Entonces sigue así. Entonces esta es el área. La parte ancha de la pelvis.

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01:38:28,000 --> 01:38:36,000
Cuando decimos que la pelvis es ancha significa que estos huesos están conectados y el ancho de la pelvis es considerable. Quiere decir ancho.

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01:38:36,000 --> 01:38:53,000
No me refiero a aquí, sino a la parte de abajo.

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01:38:53,000 --> 01:39:02,000
Ésa es la diferencia entre mujeres y hombres. Por lo tanto, es más bonito para los hombres tener un cuerpo de triángulo ligeramente invertido con hombros.

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01:39:02,000 --> 01:39:13,000
Las mujeres tienen una forma corporal ligeramente de calabaza en lugar de un triángulo invertido. Si los hombros son más exagerados, la pelvis suele estar más ancha que los hombros.

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01:39:13,000 --> 01:39:20,000
Especialmente cuando miras personajes de juegos o algo así, la pelvis es más ancha que el hombro y el hombro es más estrecho que la pelvis.

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01:39:20,000 --> 01:39:33,000
Por eso pongo mucho énfasis en las mujeres. Hay tipos de cuerpo así, pero básicamente, los hombros, la cintura y otras áreas donde están los órganos no sobresalen tanto como los de los hombres, y sobresalen.

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01:39:33,000 --> 01:39:44,000
En cambio, ambos lados de la pelvis, especialmente la parte donde comienzan los huesos de las piernas, se ensanchan notablemente, por lo que la cintura parece natural y visualmente más corta y la parte que comienza en los muslos parece más grande.

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01:39:44,000 --> 01:39:50,000
Entonces se parece un poco a una botella de Coca-Cola en forma de calabaza.

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01:39:50,000 --> 01:39:59,000
Estos cambios en la forma del cuerpo y las cosas que son diferentes para cada persona, las diferencias entre mujeres y hombres, pienso en esas cosas mientras dibujo.

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01:39:59,000 --> 01:40:08,000
Entonces, para la tercera lección, terminaremos con algo ligeramente diferente a la disposición del cuerpo humano en el espacio.

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01:40:08,000 --> 01:40:18,000
-gracias.